Ta sama lekcja w dw\u00f3ch r\u00f3\u017cnych klasach. Cel lekcji – szybkie przypomnienie zastosowania dw\u00f3ch czas\u00f3w tera\u017aniejszych i intensywne \u0107wiczenie umiej\u0119tno\u015bci budowy zda\u0144 w tych czasach i rozr\u00f3\u017cniania ich w zale\u017cno\u015bci od kontekstu. Na pocz\u0105tek kawa na \u0142aw\u0119 wy\u0142o\u017cenie od podstaw wszystkiego, co ucze\u0144 klasy maturalnej powinien wiedzie\u0107 ju\u017c od dawna.
Lekcja przebiega podobnie w obu klasach. W miar\u0119 szybko krok po kroku przypominamy sobie wszystko to, co istotne.
Jeden z punkt\u00f3w: co dzieje si\u0119 z pisowni\u0105 czasownik\u00f3w zako\u0144czonych na liter\u0119 -e<\/i> przy dodawaniu ko\u0144c\u00f3wki -ing<\/i> w czasach ci\u0105g\u0142ych.
Grupa pierwsza, sami panowie, technikum mechanizacji. Na moje pytanie Przemek bez zastanowienia odpowiada niczym automat:
– E wydupca.<\/i>
Grupa druga, mieszana, po zadaniu pytania nie mam pewno\u015bci, czy w klasie jest kto\u015b, kto zna odpowied\u017a. Rzucam kilka przyk\u0142ad\u00f3w: write, take, dance<\/i>. Par\u0119 os\u00f3b w klasie nawi\u0105zuje kontakt wzrokowy, zaczynaj\u0105 pstryka\u0107 palcami i macha\u0107 r\u0119kami w poszukiwaniu s\u0142owa. Po kilkudziesi\u0119ciu sekundach st\u0119kania padaj\u0105 rozmaite czasowniki: wykre\u015bla\u0107, eliminowa\u0107, pomija\u0107, likwidowa\u0107, opuszcza\u0107<\/i>. Po wyartyku\u0142owaniu przez uczni\u00f3w kilku d\u0142u\u017cszych wypowiedzi mo\u017cna mie\u0107 pewno\u015b\u0107, \u017ce wszyscy wiedz\u0105, o co chodzi.
M\u00f3wi si\u0119 cz\u0119sto, \u017ce stosowanie wulgaryzm\u00f3w jest symptomem ubogiego s\u0142ownictwa. Co\u015b w tym pewnie jest, ale w opisanej powy\u017cej sytuacji nie ulega te\u017c w\u0105tpliwo\u015bci, \u017ce to co w grupie elokwentnej trwa\u0142o oko\u0142o minuty i wymaga\u0142o zaanga\u017cowania \u015brodk\u00f3w pozas\u0142ownych, takich jak gestykulacja, w grupie mniej wygadanej zaj\u0119\u0142o u\u0142amek sekundy. Zaoszcz\u0119dzone kilkadziesi\u0105t sekund mo\u017cna by oczywi\u015bcie przeznaczy\u0107 na urozmaicenie przemkowych zasob\u00f3w leksykalnych, ale mo\u017cna te\u017c by\u0142o dzi\u0119ki temu zrobi\u0107 ze dwa zdania wi\u0119cej z repetytorium gramatycznego.
Mam obecnie trzy grupy pierwszak\u00f3w w m\u0119skich klasach technikum. Zauwa\u017cy\u0142em, \u017ce p\u00f3ki co, musimy si\u0119 nauczy\u0107 wzajemnie s\u0142ucha\u0107. My\u015bl\u0119, \u017ce potem przyjdzie pora na to, by\u015bmy wzajemnie pouczyli si\u0119 j\u0119zyk\u00f3w, nie tylko angielskiego. Od czterech innych grup pan\u00f3w, obecnie w czwartych klasach technikum, musia\u0142em si\u0119 sporo nauczy\u0107, to i ci mi pewnie dadz\u0105 popali\u0107.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ta sama lekcja w dw\u00f3ch r\u00f3\u017cnych klasach. Cel lekcji – szybkie przypomnienie zastosowania dw\u00f3ch czas\u00f3w tera\u017aniejszych i intensywne \u0107wiczenie umiej\u0119tno\u015bci budowy zda\u0144 w tych czasach i rozr\u00f3\u017cniania ich w zale\u017cno\u015bci od kontekstu. Na pocz\u0105tek kawa na \u0142aw\u0119 wy\u0142o\u017cenie od podstaw wszystkiego, co ucze\u0144 klasy maturalnej powinien wiedzie\u0107 ju\u017c od dawna.Lekcja przebiega podobnie w obu klasach.… Czytaj dalej Ubogie s\u0142ownictwo<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[250],"tags":[233,27,6,8],"class_list":["post-615","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-szkola-2","tag-liceum-ogolnoksztalcace","tag-piotrkowice-male","tag-technikum-mechaniczne","tag-technikum-mechanizacji-rolnictwa","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/615","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=615"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/615\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=615"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=615"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=615"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}