Jestem wielkim zwolennikiem porz\u0105dku w szkole. I dlatego uwa\u017cam, \u017ce najwy\u017csza pora, aby przesta\u0107 akceptowa\u0107 ministra Romana Giertycha jako ministra edukacji. W zasadzie to nie rozumiem w og\u00f3le, dlaczego mieliby\u015bmy nadal go tolerowa\u0107 i godzi\u0107 si\u0119 na to, by wpisuj\u0105c si\u0119 idealnie w trwaj\u0105cy od roku spektakl kompromitowania Polski przez najwy\u017csze w\u0142adze pa\u0144stwowe i robienia z nas po\u015bmiewiska wsp\u00f3\u0142czesnego \u015bwiata, minister edukacji dalej szkalowa\u0142 polsk\u0105 szko\u0142\u0119 i zatruwa\u0142 j\u0105 swoimi propagandowymi wymys\u0142ami.
Chocia\u017c nie spos\u00f3b si\u0119 nie zgodzi\u0107 z wieloma truizmami g\u0142oszonymi przez ministra na rozlicznych konferencjach prasowych (m\u00f3j Bo\u017ce, kiedy ten cz\u0142owiek chodzi do pracy, skoro ci\u0105gle jest w terenie albo w kt\u00f3rej\u015b ze stacji telewizyjnych czy radiowych?), podobnie jak nie spos\u00f3b si\u0119 nie zgodzi\u0107 z twierdzeniem, \u017ce suma liczb naturalnych pewnie jest liczb\u0105 naturaln\u0105, albo na przyk\u0142ad, \u017ce liczba planet w Uk\u0142adzie S\u0142onecznym jest wi\u0119ksza ni\u017c liczba gwiazd w tym uk\u0142adzie, to jednak przy odrobinie szacunku dla zdrowego rozs\u0105dku trudno nie zauwa\u017cy\u0107, \u017ce poza tymi truizmami w wypowiedziach ministra nie ma nic, albo jest co\u015b, czego nale\u017cy si\u0119 obawia\u0107 o wiele bardziej, ni\u017c pr\u00f3\u017cni wynikaj\u0105cej z pustos\u0142owia. Ja z ka\u017cdym dniem boj\u0119 si\u0119 coraz bardziej.
Samozwa\u0144czy specjalista od dydaktyki i pedagogiki, minister edukacji Roman Giertych, ma obecnie na sumieniu ca\u0142y szereg wypacze\u0144 i destruktywnych dzia\u0142a\u0144: pogardliwymi wypowiedziami i osadzaniem w pejoratywnym kontek\u015bcie zniszczy\u0142 pi\u0119kne konotacje s\u0142owa „tolerancja”, obrazi\u0142 par\u0119 niezaprzeczalnych autorytet\u00f3w, dzi\u0119ki kt\u00f3rym \u017cyjemy w p\u00f3ki co wolnym i demokratycznym kraju, kolokwialnie zwanym Trzeci\u0105 Rzeczpospolit\u0105 (przy czym jednocze\u015bnie jego partia upar\u0142a si\u0119 stawia\u0107 pomniki ludziom z najczarniejszych kart historii Polski), zdeprecjonowa\u0142 b\u0119d\u0105c\u0105 osi\u0105gni\u0119ciem rzesz rozentuzjazmowanych specjalist\u00f3w obiektywn\u0105 matur\u0119 i system egzamin\u00f3w zewn\u0119trznych w og\u00f3le, naplu\u0142 na s\u0142owo „reforma” tak, jakby nie by\u0142o ono jednoznacznie zwi\u0105zane z racjonalizacj\u0105 i udoskonalaniem, z pracy spo\u0142ecznej i wolontariatu zrobi\u0142 kar\u0119, a teraz zabra\u0142 si\u0119 za deprecjonowanie warto\u015bci stoj\u0105cych za s\u0142owem „demokracja”:<\/p>\n
Nie wyobra\u017cam sobie, by w szkole by\u0142a demokracja. To nieporozumienie. To tak, jakby w wojsku \u017co\u0142nierz wybiera\u0142 sobie rodzaj dzia\u0142a\u0144 bojowych.<\/i><\/p><\/blockquote>\n
Uwa\u017cam, \u017ce minister myli znaczenia poj\u0119\u0107. Demokracja nie oznacza bezprawia i anarchii, tolerancja nie oznacza przymykania oczu na \u0142amanie prawa, humanitaryzm i troska o drugiego cz\u0142owieka nie oznaczaj\u0105 komunizmu.
Na pierwszych lekcjach moi panowie w klasach maturalnych dowiedzieli si\u0119 w tym roku szkolnym, \u017ce idziemy na wojn\u0119. \u017be ja poprowadz\u0119 t\u0105 wojn\u0119 i \u017ce oni w tej wojnie albo polegn\u0105, albo zwyci\u0119\u017c\u0105. Ale gdy u\u017cy\u0142em tej metafory, dla ka\u017cdego z nas by\u0142o jasne, \u017ce stosunki mi\u0119dzy nami nie ulegaj\u0105 tak naprawd\u0119 zmianie. \u017be chocia\u017c to ja najlepiej z tego grona wiem, czego potrzebuj\u0105 i jak mog\u0105 to osi\u0105gn\u0105\u0107, to jednak maj\u0105 prawo si\u0119 wypowiada\u0107 na temat metod naszej pracy, na temat termin\u00f3w naszych spotka\u0144 pozalekcyjnych, maj\u0105 prawo artyku\u0142owa\u0107 swoje opinie, wnioski, zastrze\u017cenia. B\u0119dziemy o nich dyskutowa\u0107. By\u0142o jasne, \u017ce je\u015bli kogo\u015b wkurz\u0119, to powinien mi to powiedzie\u0107 i pewnie wyci\u0105gn\u0119 z tego wnioski i b\u0119d\u0119 umia\u0142 przeprosi\u0107.
Pan minister nie rozumie jednej bardzo wa\u017cnej rzeczy w tej swojej propagandowej dialektyce. \u017bo\u0142nierz nie obiera sobie zada\u0144 bojowych, to prawda, ale i genera\u0142 powinien by\u0107 got\u00f3w odda\u0107 \u017cycie u boku swoich \u017co\u0142nierzy. Tymczasem minister ch\u0119tnie obci\u0105\u017ca win\u0105 za \u015bmier\u0107 nastolatki z Gda\u0144ska nauczycielk\u0119, dyrekcj\u0119 szko\u0142y, kuratora o\u015bwiaty, w\u0142adze miasta, ale nie samego siebie.
Poza tym w szkole ucze\u0144 nie jest mi\u0119sem armatnim, jest my\u015bl\u0105cym i pe\u0142nym uczu\u0107 cz\u0142owiekiem. Ma osi\u0105gn\u0105\u0107 pewien od niego niezale\u017cny tak naprawd\u0119 cel, cel wytyczony mu przez realia, w kt\u00f3rych \u017cyje, ale nie mo\u017cna sprowadzi\u0107 go do roli maszynki nakr\u0119canej codziennie rano przez rodzic\u00f3w czy wychowawc\u0119. Rol\u0105 rodzic\u00f3w, rol\u0105 szko\u0142y, rol\u0105 organu prowadz\u0105cego, kuratorium i ministerstwa, jest zach\u0119ci\u0107 go do tego, by ten cel szczerze chcia\u0142 osi\u0105gn\u0105\u0107 i by mia\u0142 ku temu warunki, a nie zmusza\u0107 go do tego.
W ubieg\u0142ym tygodniu rano zosta\u0142em zatrzymany w pokoju nauczycielskim przyd\u0142ug\u0105 kampani\u0105 na rzecz skompromitowanych si\u0142 politycznych stoj\u0105cych za ministrem edukacji. Dwie minuty po dzwonku na lekcj\u0119 zadzwoni\u0142a moja kom\u00f3rka. To panowie z technikum, przyzwyczajeni do mojej punktualno\u015bci, pr\u00f3bowali si\u0119 dowiedzie\u0107, gdzie si\u0119 podziewam i czemu mnie nie ma na lekcji. Powiedzie\u0107 mi, \u017ce oni s\u0105 tam, gdzie powinni zgodnie z planem lekcji by\u0107. Minister uwa\u017ca, \u017ce nale\u017cy im zabra\u0107 te kom\u00f3rki i zakaza\u0107 im u\u017cywa\u0107 ich w szkole. Ja uwa\u017cam, \u017ce nale\u017cy szybko wyprosi\u0107 ministra z zajmowanego stanowiska i zacz\u0105\u0107 naprawd\u0119 konstruktywnie dzia\u0142a\u0107 na rzecz porz\u0105dku w szkole, a nie robi\u0107 ze szko\u0142y polityczny poligon partyjny.
Zdaniem niekt\u00f3rych moich koleg\u00f3w i kole\u017canek nauczycieli powinienem by\u0107 wdzi\u0119czny ministrowi za to, \u017ce chce budowa\u0107 m\u00f3j autorytet i chce kara\u0107 tych uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy mnie obra\u017c\u0105. Niedopuszczalne podobno, \u017ceby ucze\u0144 mnie nazwa\u0142 chujem albo obrzuci\u0142 jakim\u015b innym epitetem. Nie zgadzam si\u0119 z tak\u0105 tez\u0105. Moim zdaniem niedopuszczalne jest jedynie to, bym zachowywa\u0142 si\u0119 tak, by na epitety uczni\u00f3w sobie zas\u0142u\u017cy\u0107. I b\u0119d\u0119 broni\u0142 ich prawa do tego, by nazwa\u0107 mnie po imieniu, je\u015bli sobie na to zas\u0142u\u017c\u0119. Tak rozumiem demokracj\u0119. I takiej demokracji jestem zwolennikiem. A autorytet, kt\u00f3ry buduj\u0119 sobie sam, nie potrzebuje wsparcia ze strony ministerstwa. I nie wiem za bardzo czemu, ale jako\u015b tak nie w\u0105tpi\u0119 w to, \u017ce mi ten autorytet wystarcza. Ku rozwadze ministra poni\u017cszy cytat:<\/p>\nCiekawe, \u017ce z pokolenia na pokolenie dzieci s\u0105 coraz gorsze, natomiast rodzice coraz lepsi, a wi\u0119c z coraz gorszych dzieci wyrastaj\u0105 coraz lepsi rodzice.(<\/i>Wies\u0142aw Brudzi\u0144ski)<\/i><\/span><\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Jestem wielkim zwolennikiem porz\u0105dku w szkole. I dlatego uwa\u017cam, \u017ce najwy\u017csza pora, aby przesta\u0107 akceptowa\u0107 ministra Romana Giertycha jako ministra edukacji. W zasadzie to nie rozumiem w og\u00f3le, dlaczego mieliby\u015bmy nadal go tolerowa\u0107 i godzi\u0107 si\u0119 na to, by wpisuj\u0105c si\u0119 idealnie w trwaj\u0105cy od roku spektakl kompromitowania Polski przez najwy\u017csze w\u0142adze pa\u0144stwowe i robienia… Czytaj dalej Demokracja w szkole i poza szko\u0142\u0105<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[27,11,14],"class_list":["post-606","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","tag-piotrkowice-male","tag-polityka","tag-polska","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/606","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=606"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/606\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=606"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=606"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=606"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}