{"id":589,"date":"2007-01-25T21:23:00","date_gmt":"2007-01-25T21:23:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.anglista.org\/wordpress\/?p=589"},"modified":"2016-12-23T16:09:55","modified_gmt":"2016-12-23T15:09:55","slug":"magistrzy-na-ziemie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/?p=589","title":{"rendered":"Magistrzy na ziemi\u0119"},"content":{"rendered":"

Podobno – tak mi ostatnio powiedzia\u0142 jeden z moich uczni\u00f3w, Dawid – bywam humorzasty jakbym mia\u0142 okres. No ale do okresu raz na jaki\u015b czas ka\u017cdy ma prawo, przyzna\u0142 mi Dawid. A i on sam w tym tygodniu ma okres, a ja jako jego nauczyciel musz\u0119 to jako\u015b znosi\u0107.
\nCo jednak pocz\u0105\u0107 z nauczycielem, kt\u00f3ry ma notoryczny okres?
\nWie\u015b\u0107 gminna niesie, \u017ce na uczelniach wy\u017cszych jest to typowa przypad\u0142o\u015b\u0107 wielu niedowarto\u015bciowanych, pocz\u0105tkuj\u0105cych naukowc\u00f3w, kt\u00f3rzy nie dorobili si\u0119 jeszcze tytu\u0142u doktora. Zdaj\u0105 si\u0119 to potwierdza\u0107 pewne pojedyncze przypadki sympatycznych i inteligentnych os\u00f3b, kt\u00f3re ocieraj\u0105 si\u0119 o \u015bmieszno\u015b\u0107 pr\u00f3buj\u0105c si\u0119 upora\u0107 ze swoimi kompleksami i brakiem autorytetu.
\nWe\u017amy takiego magistra, kt\u00f3ry przez ca\u0142e zaj\u0119cia m\u00f3wi co\u015b nie\u015bmia\u0142o pod nosem, zwykle odwr\u00f3cony ty\u0142em do student\u00f3w lub pochylony nad notatkami, z kt\u00f3rych pr\u00f3buje odczyta\u0107 co\u015b, nad czym chyba nie za bardzo si\u0119 koncentruje, bo wci\u0105\u017c gubi w\u0105tek. Poniewa\u017c z uwagi na specyfik\u0119 zaj\u0119\u0107 puszcza studentom urywki r\u00f3\u017cnych film\u00f3w, zwykle w og\u00f3le nie s\u0142ycha\u0107, co m\u00f3wi.
\nKilka siedz\u0105cych z przodu os\u00f3b upajaj\u0105cych si\u0119 ka\u017cdym s\u0142owem pana magistra i udaj\u0105cych, \u017ce naprawd\u0119 nigdy nie s\u0142ysza\u0142o o filmie Seven<\/i> z Bradem Pittem i Morganem Freemanem, albo \u017ce nie mia\u0142o poj\u0119cia, jak si\u0119 ko\u0144czy Taxi Driver<\/i> z Robertem de Niro, pozwala mu ca\u0142kowicie straci\u0107 dystans do samego siebie i oczekiwa\u0107 od wszystkich, \u017ce b\u0119d\u0105 nie tylko tolerowa\u0107 wszystkie dziwactwa pana magistra, ale zachwyca\u0107 si\u0119 nimi.
\nA dziwactwa te s\u0105 rozliczne i zaiste, bardzo zastanawiaj\u0105ce.
\nPan magister nosi ze sob\u0105 du\u017c\u0105 zalaminowan\u0105 plansz\u0119 przedstawiaj\u0105c\u0105 przekre\u015blony telefon kom\u00f3rkowy, z kt\u00f3r\u0105 na pocz\u0105tku zaj\u0119\u0107 chodzi po ca\u0142ej sali i pokazuje ka\u017cdemu z bliska. Ma to oczywi\u015bcie oznacza\u0107, \u017ce w czasie zaj\u0119\u0107 nie wolno korzysta\u0107 z telefon\u00f3w kom\u00f3rkowych, a zdaniem pana magistra stosowanie tego piktogramu jest zapewne skuteczniejsze ni\u017c zwyk\u0142e \u015brodki werbalne. No i faktycznie bardzo to przemawia do student\u00f3w. Ostatnio w trakcie zaj\u0119\u0107 pana magistra jedna ze studentek tak wzi\u0119\u0142a sobie do serca zakaz korzystania z kom\u00f3rek, \u017ce chocia\u017c w jej domu w\u0142a\u015bnie ulatnia\u0142 si\u0119 gaz i usuwana by\u0142a usterka w instalacji, w\u0142\u0105cza\u0142a kom\u00f3rk\u0119 tylko na przerwach, by sprawdzi\u0107 czy kto\u015b z s\u0105siad\u00f3w nie dzwoni\u0142.
\nNiestety, inna studentka nie potraktowa\u0142a jako\u015b tego zakazu powa\u017cnie i oto w pewnym momencie kom\u00f3rka zamkni\u0119ta w jej le\u017c\u0105cej na pod\u0142odze torebce delikatnym sygna\u0142em da\u0142a zna\u0107 o otrzymanej wiadomo\u015bci tekstowej. Pan magister wpad\u0142 w furi\u0119. Straci\u0142 w\u0105tek i oskar\u017cy\u0142 grup\u0119 o to, \u017ce ca\u0142kiem mu zepsu\u0142a wyk\u0142ad (w\u0142a\u015bnie, zapomnia\u0142em wspomnie\u0107, \u017ce pan magister prowadzi interesuj\u0105c\u0105 prac\u0119 naukow\u0105 i przydzielono mu prowadzenie wyk\u0142ad\u00f3w monograficznych). Co ciekawe, pod koniec zaj\u0119\u0107 pana magistra z grup\u0105 student\u00f3w, w kt\u00f3rej \u015brednia wieku oscylowa\u0142a w okolicach wieku pana magistra, przydarzy\u0142a si\u0119 jeszcze jedna przygoda z telefonem kom\u00f3rkowym. Oto nagle g\u0142o\u015bno i stanowczo, agresywnym polifonicznym dzwonkiem rozdzwoni\u0142a si\u0119 kom\u00f3rka … pana magistra. Przeprowadziwszy kr\u00f3tk\u0105 rozmow\u0119 przez telefon pan magister bez wielkiego za\u017cenowania wyja\u015bni\u0142 studentom, \u017ce jego kom\u00f3rka ma prawo do niego dzwoni\u0107, poniewa\u017c na drugim ko\u0144cu linii jest jego w\u0142asna i prywatna ma\u0142\u017conka.
\nPan magister nie wymaga frekwencji na swoich zaj\u0119ciach a\u017c do ko\u0144ca semestru, kiedy to ura\u017cona duma i nieumiej\u0119tno\u015b\u0107 pogodzenia si\u0119 z faktem, i\u017c nie wszyscy go uwielbiaj\u0105, ka\u017ce mu zacz\u0105\u0107 wy\u017cywa\u0107 si\u0119 na tych, kt\u00f3rzy go nie doceniali przez minionych kilka miesi\u0119cy.
\nPan magister nie czuje jednak zupe\u0142nie, \u017ce w pewnym momencie ociera si\u0119 o granice absurdu i jest daleki od subtelno\u015bci, gdy zaczyna szydzi\u0107 z problem\u00f3w osobistych jednego ze student\u00f3w, kt\u00f3rego koledzy z grupy przekonali, \u017ceby zjawi\u0142 si\u0119 na zaj\u0119ciach, pomimo \u017ce w\u0142a\u015bnie rozsta\u0142 si\u0119 z kobiet\u0105, z kt\u00f3r\u0105 mieszka\u0142 przez kilka lat, a po zaj\u0119ciach musi sobie za\u0142atwi\u0107 transport, \u017ceby przeprowadzi\u0107 si\u0119 do nowo wynaj\u0119tego mieszkania.
\nA o jakimkolwiek zdrowym rozs\u0105dku pana magistra zupe\u0142nie ju\u017c nie da si\u0119 m\u00f3wi\u0107, gdy studentka w dziewi\u0105tym miesi\u0105cu ci\u0105\u017cy przynosi panu magistrowi prac\u0119 zaliczeniow\u0105, dwa tygodnie p\u00f3\u017aniej jest pytana przez pi\u0119tna\u015bcie minut, po czym pan magister ka\u017ce jej przyj\u015b\u0107 za tydzie\u0144 (mo\u017ce ju\u017c w po\u0142ogu?), poniewa\u017c om\u00f3wiwszy ju\u017c fabu\u0142\u0119 i cechy charakterystyczne kilkunastu film\u00f3w przej\u0119zyczy\u0142a si\u0119 w tytule jakiego\u015b niemieckiego filmu z lat dwudziestych i nie zas\u0142uguje na zaliczenie. Zaliczenie z wyk\u0142adu monograficznego, nie na ocen\u0119 nawet.
\nPan magister ma konsultacje w poniedzia\u0142ki od godziny dwunastej do trzynastej trzydzie\u015bci. Aby si\u0119 z nim spotka\u0107, nale\u017cy przyj\u015b\u0107 w tym czasie. Co ciekawe, mo\u017ce si\u0119 okaza\u0107, \u017ce zwalniaj\u0105c si\u0119 z pracy i przyje\u017cd\u017caj\u0105c do pana magistra nie zostanie si\u0119 wcale przyj\u0119tym, nawet je\u015bli si\u0119 to z nim uzgodni\u0142o telefonicznie, poniewa\u017c ilo\u015b\u0107 os\u00f3b czekaj\u0105cych na spotkanie z panem magistrem b\u0119dzie przerasta\u0142a mo\u017cliwo\u015bci przerobowe obleganego wyk\u0142adowcy.
\nPan magister dobrze si\u0119 pewnie czuje z tym t\u0142umem student\u00f3w oczekuj\u0105cym na jego autograf, ale wszystkiemu temu pikanterii dodaje fakt, \u017ce je\u015bli kto\u015b zd\u0105\u017cy\u0142 przyj\u015b\u0107 z indeksem zanim pana magistra ponios\u0142y nerwy i ambicja, zaliczenie dosta\u0142 praktycznie za darmo.
\nPar\u0119 tygodni temu Tadeusz, nasz dyrektor, chcia\u0142 przed ostatecznym wys\u0142aniem danych z deklaracji maturalnych do Okr\u0119gowej Komisji Egzaminacyjnej zweryfikowa\u0107 tre\u015b\u0107 uczniowskich deklaracji. Mia\u0142em dwie lekcje pod rz\u0105d z grup\u0105 maturzyst\u00f3w i zapowiedzia\u0142em im, \u017ce na drugiej lekcji przyjdzie do nich dyrektor, powiedzia\u0142em po co i u\u015bwiadomi\u0142em, \u017ce to bardzo wa\u017cne. Kaza\u0142em im nawet \u015bci\u0105gn\u0105\u0107 tych, kt\u00f3rzy – jak to bywa z m\u0142odzie\u017c\u0105 – s\u0105 gdzie\u015b na terenie szko\u0142y lub w pobli\u017cu, ale dziwnym trafem nie dotarli ani na angielski, ani na wychowanie fizyczne. Po przyj\u015bciu dyrektora okaza\u0142o si\u0119, \u017ce chocia\u017c zgromadzili\u015bmy poka\u017an\u0105 ekip\u0119 (w tym spor\u0105 grup\u0119 tych, kt\u00f3rzy powinni w tym czasie by\u0107 na wf-ie), to jednak jeden z uczni\u00f3w – Mateusz – znikn\u0105\u0142. Wyja\u015bnili\u015bmy sobie potem z Mateuszem, \u017ce on po prostu mia\u0142 w tym czasie co\u015b wa\u017cniejszego do za\u0142atwienia. Wyszed\u0142 ze szko\u0142y, wsiad\u0142 w auto i pojecha\u0142 do urz\u0119du, gdzie by\u0142 um\u00f3wiony na konkretn\u0105 godzin\u0119 z konkretn\u0105 osob\u0105 i w konkretnej sprawie.
\nStaram si\u0119 zachowa\u0107 zdrowy rozs\u0105dek i nie oczekuj\u0119 od moich uczni\u00f3w, \u017ce b\u0119d\u0105 mnie uwielbiali. Kiedy ucze\u0144 dostaje dotacj\u0119 z unii na swoje gospodarstwo rolne, nie zazdroszcz\u0119 mu, bo wiem, ile ci\u0119\u017ckiej pracy musi w to gospodarstwo w\u0142o\u017cy\u0107. Gdy ca\u0142a grupa nie odrobi pracy domowej, nie prze\u017cywam tego osobi\u015bcie. Traktuj\u0119 jednakowo tych, kt\u00f3rzy przychodz\u0105 na wszystkie fakultety i tych, kt\u00f3rzy nawet na obowi\u0105zkowych lekcjach zjawiaj\u0105 si\u0119 sporadycznie. Sadystycznie zn\u0119canie si\u0119 nad kobiet\u0105 w zaawansowanej ci\u0105\u017cy to dla mnie co\u015b zupe\u0142nie niezrozumia\u0142ego i mam nadziej\u0119, \u017ce pan magister albo szybko si\u0119 doktoryzuje i wyleczy z kompleks\u00f3w, albo studenci sprowadz\u0105 go na ziemi\u0119 i nauczy si\u0119, \u017ce mi\u0119dzy ambicjami nauczyciela a zainteresowaniem lub brakiem zainteresowania ucznia trzeba zawrze\u0107 pewien kompromis. W przeciwnym wypadku studenci mog\u0105 do magistra mie\u0107 uczucia zupe\u0142nie inne, ani\u017celi on oczekuje.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Podobno – tak mi ostatnio powiedzia\u0142 jeden z moich uczni\u00f3w, Dawid – bywam humorzasty jakbym mia\u0142 okres. No ale do okresu raz na jaki\u015b czas ka\u017cdy ma prawo, przyzna\u0142 mi Dawid. A i on sam w tym tygodniu ma okres, a ja jako jego nauczyciel musz\u0119 to jako\u015b znosi\u0107. Co jednak pocz\u0105\u0107 z nauczycielem, kt\u00f3ry… Czytaj dalej Magistrzy na ziemi\u0119<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_crdt_document":"","footnotes":""},"categories":[250],"tags":[748,69],"class_list":["post-589","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-szkola-2","tag-krakow","tag-studia","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/589","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=589"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/589\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=589"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=589"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=589"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}