{"id":3163,"date":"2016-11-06T14:37:02","date_gmt":"2016-11-06T13:37:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.anglista.edu.pl\/?p=3163"},"modified":"2016-11-06T14:39:39","modified_gmt":"2016-11-06T13:39:39","slug":"mozgi-informatykow","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/?p=3163","title":{"rendered":"M\u00f3zgi informatyk\u00f3w"},"content":{"rendered":"<p>Jest takie \u0107wiczenie, kt\u00f3re \u015bwietnie si\u0119 nadaje na rozgrzewk\u0119 na zaj\u0119ciach, nawet w do\u015b\u0107 s\u0142abej j\u0119zykowo grupie, bo da si\u0119 d\u0142ugo dyskutowa\u0107 o do\u015b\u0107 nieskomplikowanych sprawach, stosunkowo prostym j\u0119zykiem. Nawet kto\u015b, kto bardzo s\u0142abo pos\u0142uguje si\u0119 j\u0119zykiem, jest w stanie wyrazi\u0107 swoj\u0105 opini\u0119 na ten temat.<br \/>\nNa pocz\u0105tek pokazujesz studentom taki slajd (albo rysujesz to na tablicy, nie ma tak wiele roboty):<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a data-flickr-embed=\"true\"  href=\"https:\/\/www.flickr.com\/photos\/marcinmaly\/30777102376\/in\/dateposted\/\" title=\"boxes\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/c1.staticflickr.com\/6\/5729\/30777102376_d7a5559729_b.jpg\" width=\"695\" height=\"592\" alt=\"boxes\"><\/a><script async src=\"\/\/embedr.flickr.com\/assets\/client-code.js\" charset=\"utf-8\"><\/script><\/p>\n<p>Mo\u017cna troch\u0119 przeci\u0105gn\u0105\u0107 spraw\u0119 i poprosi\u0107 ich najpierw, zanim powie im si\u0119, \u017ce tylko jedno zdanie jest prawdziwe, a dwa s\u0105 fa\u0142szywe, by spr\u00f3bowali doj\u015b\u0107 do tego, w kt\u00f3rym pude\u0142ku jest samoch\u00f3d. Dopiero gdy dojd\u0105 do wniosku, \u017ce nie da si\u0119 tego stwierdzi\u0107 i \u017ce wyra\u017anie brakuje jakiej\u015b informacji, podajesz im, \u017ce tylko jedno z trzech zda\u0144 zgadza si\u0119 ze stanem faktycznym, dzielisz ich na grupy i prosisz, \u017ceby w grupach rozwi\u0105zali zagadk\u0119.<br \/>\nCzasami dzia\u0142a. W grupie na wzornictwie przemys\u0142owym, bardzo dobrej j\u0119zykowo grupie, gdzie wielu student\u00f3w \u015bmiga po angielsku bez najmniejszego oporu, i gdzie zaplanowa\u0142em sobie zrobi\u0107 to \u0107wiczenie, bo mieli angielski w pierwszym dniu po Wszystkich \u015awi\u0119tych, w dodatku po godzinach rektorskich, jako jedyne, popo\u0142udniowe zaj\u0119cia tego dnia, dyskutowali o tym \u0142adnych par\u0119 minut i nie doszli do jednoznacznej konkluzji. Jedna grupa wskaza\u0142a prawid\u0142owe pude\u0142ko, jedna orzek\u0142a, \u017ce nie wiadomo, kt\u00f3re, ale na pewno nie to, kt\u00f3re by\u0142o prawid\u0142ow\u0105 odpowiedzi\u0105, pozosta\u0142e grupy udzieli\u0142y b\u0142\u0119dnych odpowiedzi. Jednym s\u0142owem, \u0107wiczenie si\u0119 uda\u0142o. By\u0142a d\u0142uga, burzliwa rozmowa w grupach. Odpowied\u017a nie by\u0142a jednoznaczna nawet dla tych, kt\u00f3rzy wybrali ostatecznie prawid\u0142owe pude\u0142ko.<br \/>\nCo\u015b mnie tkn\u0119\u0142o i zrobi\u0142em to samo na pocz\u0105tek zaj\u0119\u0107 na I i II roku informatyki.<br \/>\nNa II roku jednoznaczna odpowied\u017a z sali pad\u0142a po 10 sekundach od wy\u015bwietlenia slajdu, zanim jeszcze zd\u0105\u017cy\u0142em wyt\u0142umaczy\u0107 im do ko\u0144ca, co maj\u0105 robi\u0107, i spotka\u0142a si\u0119 z pe\u0142n\u0105 aprobat\u0105 wszystkich obecnych. Ich zdaniem, trzeba by\u0107 debilem i nie mie\u0107 poj\u0119cia o matematyce dyskretnej, by nie zauwa\u017cy\u0107 natychmiast, \u017ce odpowied\u017a jest taka a taka. I nawet nie ma tu za bardzo co t\u0142umaczy\u0107.<br \/>\nNa I roku grupy zabra\u0142y si\u0119 wprawdzie za omawianie problemu, ale po 30 sekundach wszystkie grupy by\u0142y ju\u017c gotowe i zna\u0142y prawid\u0142ow\u0105 odpowied\u017a. Nikt nie mia\u0142 \u017cadnych w\u0105tpliwo\u015bci.<br \/>\nM\u00f3zgi informatyk\u00f3w s\u0105 z zupe\u0142nie innego \u015bwiata, ni\u017c m\u00f3zgi in\u017cynier\u00f3w wzornictwa przemys\u0142owego. No i trzeba si\u0119 bardziej wysili\u0107, by zaj\u0119cia z nimi wysz\u0142y, bo w przypadku tego \u0107wiczenia by\u0142a to ca\u0142kowita klapa.<br \/>\nA tu prawid\u0142owa odpowied\u017a, je\u015bli kto\u015b ma w\u0105tpliwo\u015bci, gdzie szuka\u0107 samochodu. Nawiasem m\u00f3wi\u0105c, poproszony o udzielenie wyja\u015bnienia po angielsku Marek z I roku informatyki wyja\u015bni\u0142 to du\u017co pro\u015bciej i kr\u00f3cej, ni\u017c to zrobiono na poni\u017cszym filmie. I nawet ja zrozumia\u0142em.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/vji_BzjrE30\" frameborder=\"0\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jest takie \u0107wiczenie, kt\u00f3re \u015bwietnie si\u0119 nadaje na rozgrzewk\u0119 na zaj\u0119ciach, nawet w do\u015b\u0107 s\u0142abej j\u0119zykowo grupie, bo da si\u0119 d\u0142ugo dyskutowa\u0107 o do\u015b\u0107 nieskomplikowanych sprawach, stosunkowo prostym j\u0119zykiem. Nawet kto\u015b, kto bardzo s\u0142abo pos\u0142uguje si\u0119 j\u0119zykiem, jest w stanie wyrazi\u0107 swoj\u0105 opini\u0119 na ten temat. Na pocz\u0105tek pokazujesz studentom taki slajd (albo rysujesz to&hellip; <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/?p=3163\">Czytaj dalej <span class=\"screen-reader-text\">M\u00f3zgi informatyk\u00f3w<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_crdt_document":"","footnotes":""},"categories":[260],"tags":[100,853,975,748,710,137,981,67],"class_list":["post-3163","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-studia-2","tag-informatyka","tag-informatyka-stosowana","tag-inzynieria-wzornictwa-przemyslowego","tag-krakow","tag-logika","tag-matematyka","tag-matematyka-dyskretna","tag-wydzial-mechaniczny","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3163","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3163"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3163\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3163"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3163"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3163"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}