{"id":2146,"date":"2015-07-23T17:48:51","date_gmt":"2015-07-23T15:48:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.anglista.edu.pl\/?p=2146"},"modified":"2015-07-23T18:07:23","modified_gmt":"2015-07-23T16:07:23","slug":"filozofia-sukcesu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/?p=2146","title":{"rendered":"Filozofia sukcesu"},"content":{"rendered":"

Z jednej strony trudno si\u0119\u00a0dziwi\u0107 Karolinie Orleckiej<\/a>, \u017ce si\u0119 denerwuje i ma pretensje o to, \u017ce jej praca maturalna z filozofii zagin\u0119\u0142a. Ten przykry przypadek losowy z pewno\u015bci\u0105 nie cieszy nikogo.
\nZ drugiej strony jednak, zamiast za\u0142amywa\u0107 r\u0119ce i obarcza\u0107 win\u0105 anonimowy trybik machiny, kt\u00f3ry zawi\u00f3d\u0142, powinno si\u0119 zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119 na zupe\u0142nie inny aspekt tej sprawy. To, \u017ce po kilkunastu latach funkcjonowania systemu egzamin\u00f3w zewn\u0119trznych na masow\u0105 skal\u0119 zagin\u0105\u0142 jeden arkusz, to w rzeczywisto\u015bci – jakkolwiek niezr\u0119cznie w stosunku do pani Karoliny to zabrzmi – olbrzymi sukces Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i Okr\u0119gowych Komisji Egzaminacyjnych i \u015bwiadectwo praktycznej niezawodno\u015bci systemu.
\nKa\u017cdego roku polskie instytucje odpowiedzialne za egzaminy na r\u00f3\u017cnych etapach edukacji obracaj\u0105 milionami arkuszy. Dyrektorzy szk\u00f3\u0142 nie zawsze dobrze pakuj\u0105 i opisuj\u0105 koperty z tymi arkuszami, b\u0142\u0119dy te nie zawsze s\u0105 jednoznacznie korygowane w tak zwanych punktach odbioru prac. Ocenianie zewn\u0119trzne ma na celu obiektywizm, por\u00f3wnywalno\u015b\u0107 wynik\u00f3w i anonimowo\u015b\u0107 relacji mi\u0119dzy zdaj\u0105cym a egzaminatorem. W zwi\u0105zku z tym prace w\u0119druj\u0105 niekiedy setki kilometr\u00f3w, w zale\u017cno\u015bci od zasi\u0119gu terytorialnego danej komisji. Ba, w niekt\u00f3rych przedmiotach bywa, \u017ce jad\u0105 przez ca\u0142\u0105 Polsk\u0119.
\nW\u0119dr\u00f3wka prac to proces, w kt\u00f3rym na los ka\u017cdego arkusza i koperty czyha wiele r\u00f3\u017cnych niebezpiecze\u0144stw. Najpierw – bezpo\u015brednio po egzaminie – dyrektor szko\u0142y odwozi je do najbli\u017cszego POP-u. Po drodze – czego \u017cadnemu dyrektorowi nikt nie \u017cyczy – mo\u017ce mu wypa\u015b\u0107 i zawieruszy\u0107 si\u0119 w k\u0105cie auta czy gara\u017cu jaka\u015b koperta, mo\u017ce mie\u0107 wypadek samochodowy, w wyniku kt\u00f3rego cz\u0119\u015b\u0107 kopert i arkuszy mo\u017ce ulec uszkodzeniu lub zniszczeniu, mo\u017ce te\u017c nie mie\u0107 pewno\u015bci, czy cz\u0142onkowie zespo\u0142\u00f3w nadzoruj\u0105cych prawid\u0142owo spakowali i przeliczyli wszystkie arkusze na sali. Wbrew pozorom, ustalenie liczby arkuszy, jakie powinny sp\u0142yn\u0105\u0107 w du\u017cej szkole po du\u017cym egzaminie, nie jest wcale takie proste. Nie wszyscy maturzy\u015bci przychodz\u0105 na egzamin, chocia\u017c wcze\u015bniej deklarowali przyst\u0105pienie do niego. Zw\u0142aszcza maturzy\u015bci z minionych lat, kt\u00f3rzy podnosz\u0105 wynik, nie zawsze si\u0119 na egzamin zg\u0142aszaj\u0105. Wystarczy, by zesp\u00f3\u0142 nadzoruj\u0105cy pomyli\u0142 si\u0119 i nie odnotowa\u0142 czyjej\u015b nieobecno\u015bci na protokole sprawdzania, a ju\u017c liczba arkuszy w kopercie nie zgadza si\u0119 z liczb\u0105 os\u00f3b przyst\u0119puj\u0105cych do egzaminu.
\nPoza tym powiedzmy sobie szczerze: nie chodzili\u015bcie do szko\u0142y, nie studiowali\u015bcie? Nigdy Wam si\u0119 nie zdarzy\u0142o, \u017ce „pani” czy „pan” zgubili klas\u00f3wki, kt\u00f3re mieli w biurku w swojej w\u0142asnej klasie, nigdzie niby ich nie zabierali? Nigdy Wam si\u0119 nie zdarzy\u0142o, \u017ce oddali\u015bcie jak\u0105\u015b\u00a0prac\u0119 i nigdy Wam jej nie oceniono? Ja, jako nauczyciel, przyzna\u0142em si\u0119 do takiego b\u0142\u0119du kiedy\u015b publicznie<\/a>. A i tak nie w\u0105tpi\u0119, \u017ce ka\u017cdy taki przypadek kiedy\u015b mia\u0142, jako nauczyciel, czy jako ucze\u0144.
\nPo kilkunastu latach zgin\u0119\u0142a praca jednej maturzystki z jednego przedmiotu. Dla tego, kt\u00f3ry jest winny tej sytuacji, ktokolwiek to by\u0142, nie ma \u017cadnego usprawiedliwienia. Pani Karolina potrzebowa\u0142a tego wyniku i przyst\u0105pi\u0142a do egzaminu, chocia\u017c od uko\u0144czenia liceum<\/a> min\u0119\u0142o ju\u017c par\u0119 lat i chocia\u017c ma ju\u017c dyplom wy\u017cszej uczelni. Ale to, \u017ce miliony arkuszy co roku jako\u015b nie gin\u0105 i miliony zdaj\u0105cych otrzymuj\u0105 wynik, to prawdziwy triumf systemu. I chwa\u0142a mu za to.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Z jednej strony trudno si\u0119\u00a0dziwi\u0107 Karolinie Orleckiej, \u017ce si\u0119 denerwuje i ma pretensje o to, \u017ce jej praca maturalna z filozofii zagin\u0119\u0142a. Ten przykry przypadek losowy z pewno\u015bci\u0105 nie cieszy nikogo. Z drugiej strony jednak, zamiast za\u0142amywa\u0107 r\u0119ce i obarcza\u0107 win\u0105 anonimowy trybik machiny, kt\u00f3ry zawi\u00f3d\u0142, powinno si\u0119 zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119 na zupe\u0142nie inny aspekt tej… Czytaj dalej Filozofia sukcesu<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[250],"tags":[730,679,729,49,367,726,725,731,727,748,728,28,190,366,68,67],"class_list":["post-2146","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-szkola-2","tag-adrian-zyzda","tag-cke","tag-dusza","tag-egzamin","tag-egzaminy","tag-egzaminy-zewnetrzne","tag-filozofia","tag-grzegorz-basta","tag-karolina-orlecka","tag-krakow","tag-marcin-zelek","tag-matura","tag-nowy-sacz","tag-oke","tag-politechnika-krakowska","tag-wydzial-mechaniczny","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2146","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2146"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2146\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2146"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2146"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2146"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}