{"id":211,"date":"2010-09-19T14:01:00","date_gmt":"2010-09-19T14:01:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.anglista.org\/wordpress\/?p=211"},"modified":"2010-09-19T14:01:00","modified_gmt":"2010-09-19T14:01:00","slug":"nie-zal-mi-dyrektora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/?p=211","title":{"rendered":"Nie \u017cal mi dyrektora"},"content":{"rendered":"

Profesor \u015aliwerski \u017ca\u0142uje w niedawnym wpisie<\/a> losu odwo\u0142anego w\u0142a\u015bnie dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, a \u015bci\u015blej stylu tego odwo\u0142ania. Pr\u00f3bowa\u0142em, czytaj\u0105c ten wpis, wykrzesa\u0107 w sobie odrobin\u0119 lito\u015bci i wsp\u00f3\u0142czucia, ale efekty s\u0105 marne.
Gdy kr\u00f3tko po obj\u0119ciu stanowiska przez dyrektora Konarzewskiego swojskie terminy „rozumienie ze s\u0142uchu” i „rozumienie tekstu czytanego” zast\u0105pi\u0142y w arkuszach maturalnych nag\u0142\u00f3wki „rozumienie s\u0142uchanego tekstu” i „rozumienie pisanego tekstu”, \u015bmiali\u015bmy si\u0119 z kole\u017cankami, \u017ce to poczciwy nowy dyrektor dba o polszczyzn\u0119 w zadaniach z j\u0119zyka obcego.
Gdy – ogl\u0105daj\u0105c po egzaminie wykorzystane na nim arkusze – musia\u0142em zdumionym uczniom t\u0142umaczy\u0107, jak nale\u017ca\u0142o napisa\u0107 zadania otwarte na maturze podstawowej, chocia\u017c mnie samemu wydawa\u0142y si\u0119 nie najszcz\u0119\u015bliwsze i nie do ko\u0144ca zgodne z filozofi\u0105 konstruowania takich zada\u0144, t\u0142umaczy\u0142em sobie po cichu, \u017ce przecie\u017c dyrektor nie jest w stanie dopilnowa\u0107 wszystkiego i po prostu kto\u015b, gdzie\u015b, na kt\u00f3rym\u015b etapie, nie dopilnowa\u0142 polece\u0144. I st\u0105d list w maju tego roku, w kt\u00f3rym siedem z o\u015bmiu element\u00f3w tre\u015bci koncentrowa\u0142o si\u0119 na jednej umiej\u0119tno\u015bci gramatycznej, albo wielocz\u0142onowy komunikat kr\u00f3tkiego tekstu u\u017cytkowego z maja ubieg\u0142ego roku, w kt\u00f3rym realizacj\u0119 polecenia „zaproponujesz wsp\u00f3lny wyjazd w g\u00f3ry, kiedy wyzdrowiejesz” trzeba by\u0142o oceni\u0107 w skali zero punkt\u00f3w lub jeden punkt.
Stara\u0142em si\u0119 wi\u0119c dyrektorowi Centralnej Komisji Egzaminacyjnej ufa\u0107 i darzy\u0107 go nale\u017cytym szacunkiem, ale niedawno miarka si\u0119 przebra\u0142a. Profesor Konarzewski, komentuj\u0105c sk\u0105din\u0105d ciekawy projekt banku zada\u0144 egzaminacyjnych, zagalopowa\u0142 si\u0119 troch\u0119 i u\u017cy\u0142 przesadnych – w moim mniemaniu – \u015brodk\u00f3w stylistycznych, a z jego wypowiedzi<\/a> wynika\u0142o, \u017ce ka\u017cdy, tak\u017ce i gospodyni domowa, mo\u017ce zosta\u0107 autorem zada\u0144 wykorzystanych w systemie oceniania zewn\u0119trznego. Procedura tworzenia banku zada\u0144 zak\u0142ada\u0142a wprawdzie istnienie pewnego mechanizmu weryfikuj\u0105cego, jednak wypowied\u017a dyrektora przyj\u0105\u0142em wcale nie jako apel o kreatywno\u015b\u0107 i wykorzystanie potencja\u0142u tkwi\u0105cego w miejscach, w kt\u00f3rych si\u0119 go nie spodziewamy, lecz jako deprecjonowanie profesjonalizmu os\u00f3b, kt\u00f3re tworzeniem arkuszy zajmuj\u0105 si\u0119 zawodowo.
C\u00f3\u017c, mo\u017ce i profesor Konarzewski chcia\u0142 dobrze<\/a>, ale dobrymi ch\u0119ciami jest piek\u0142o wybrukowane, a nim przekuje si\u0119 s\u0142owa w czyny, zw\u0142aszcza w tak du\u017cej instytucji, w tak wielkiej sprawie, trzeba jeszcze swoje szczere zamiary umie\u0107 sprzeda\u0107 i przekona\u0107 do nich innych. Mnie jako\u015b ten apel do gospody\u0144 domowych, by zabra\u0142y si\u0119 za tworzenie matur, nie przekona\u0142, a wr\u0119cz utrudni\u0142 mi wsp\u00f3\u0142czucie dyrektorowi Konarzewskiemu w sytuacji tak nag\u0142ego odwo\u0142ania ze stanowiska.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Profesor \u015aliwerski \u017ca\u0142uje w niedawnym wpisie losu odwo\u0142anego w\u0142a\u015bnie dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, a \u015bci\u015blej stylu tego odwo\u0142ania. Pr\u00f3bowa\u0142em, czytaj\u0105c ten wpis, wykrzesa\u0107 w sobie odrobin\u0119 lito\u015bci i wsp\u00f3\u0142czucia, ale efekty s\u0105 marne.Gdy kr\u00f3tko po obj\u0119ciu stanowiska przez dyrektora Konarzewskiego swojskie terminy „rozumienie ze s\u0142uchu” i „rozumienie tekstu czytanego” zast\u0105pi\u0142y w arkuszach maturalnych nag\u0142\u00f3wki „rozumienie… Czytaj dalej Nie \u017cal mi dyrektora<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_crdt_document":"","footnotes":""},"categories":[],"tags":[74,28,177,3],"class_list":["post-211","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","tag-egzamin-gimnazjalny","tag-matura","tag-sprawdzian-kompetencji","tag-szkola","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/211","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=211"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/211\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=211"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=211"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=211"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}