{"id":1862,"date":"2014-11-20T21:45:22","date_gmt":"2014-11-20T20:45:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.anglista.edu.pl\/?p=1862"},"modified":"2014-11-20T22:10:28","modified_gmt":"2014-11-20T21:10:28","slug":"lekcja-w-sprawie-hymnu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/?p=1862","title":{"rendered":"Lekcja w sprawie hymnu"},"content":{"rendered":"

Od paru lat narzekamy w pewnym w\u0105skim gronie, \u017ce m\u0142odzie\u017c jest bierna, nie ma nic do powiedzenia, nie ma zdania, nie zajmuj\u0105\u00a0stanowiska w \u017cadnej sprawie, nawet ich dotycz\u0105cej, i wszystko im jedno. Ze szko\u0142y s\u0105 niezadowoleni, ale nie robi\u0105 niczego, by j\u0105 zmieni\u0107. Wiedz\u0105, czego im w szkole brakuje, ale nie podejmuj\u0105 \u017cadnych krok\u00f3w, by wprowadzi\u0107 zmiany.
\nNadzieja przychodzi z najmniej oczekiwanej strony. Panowie z trzeciej klasy zawod\u00f3wki przyszli do mnie ze starannie przygotowanymi teczkami posegregowanych dokument\u00f3w i wprawili mnie – pozytywnie, co mnie samego troch\u0119\u00a0zdziwi\u0142o – w os\u0142upienie.
\nOd lat podczas uroczysto\u015bci szkolnych odtwarzamy do\u015b\u0107 niechlujnie uci\u0119ty instrumentalny fragment hymnu pa\u0144stwowego, jedn\u0105 zaledwie zwrotk\u0119 i refren, a nast\u0119pnie nieprzystaj\u0105cy do niego zupe\u0142nie, d\u0142ugi fragment IX Symfonii Beethovena, maj\u0105cy stanowi\u0107 odegranie hymnu Unii Europejskiej. Polski hymn jest urywany drastycznie, a po nim „Oda do rado\u015bci” d\u0142ugo, d\u0142ugo si\u0119 „rozwija”, by wreszcie, po zako\u0144czeniu g\u0142\u00f3wnego motywu, zosta\u0107 wyciszona. Dysproporcja mi\u0119dzy hymnami Polski i Unii Europejskiej na szkolnych uroczysto\u015bciach zawsze wydawa\u0142a mi si\u0119 estetycznie nieelegancka, ale – wstyd si\u0119 przyzna\u0107 – nigdy nie zale\u017ca\u0142o mi na tym na tyle, by zabiera\u0107 g\u0142os.
\nI oto nagle, po latach oboj\u0119tno\u015bci, do naszej szko\u0142y trafi\u0142a m\u0142odzie\u017c, kt\u00f3ra poczu\u0142a si\u0119 ura\u017cona niedostatecznym wyeksponowaniem „Mazurka D\u0105browskiego” na akademii z okazji Dnia Niepodleg\u0142o\u015bci. Okaza\u0142o si\u0119, \u017ce w pierwszej klasie technikum s\u0105 panowie, kt\u00f3rzy chcieliby ten hymn \u015bpiewa\u0107. Ba, gotowi s\u0105 \u015bpiewa\u0107 trzy zwrotki. Zacz\u0119li zbiera\u0107 podpisy pod petycj\u0105<\/a>, by hymn pa\u0144stwowy traktowany by\u0142 podczas szkolnych uroczysto\u015bci z nale\u017cytym szacunkiem. Swoj\u0105 szlachetn\u0105 inicjatyw\u0105 zarazili uczni\u00f3w kilku innych klas i wsp\u00f3lnymi si\u0142ami zebrali ju\u017c ponad setk\u0119 podpis\u00f3w. Gdy kole\u017canki z grona pedagogicznego podda\u0142y w w\u0105tpliwo\u015b\u0107 pomys\u0142 \u015bpiewania hymnu i spyta\u0142y, czy aby naprawd\u0119 panowie umieliby za\u015bpiewa\u0107 wi\u0119cej ni\u017c jedn\u0105 zwrotk\u0119, ca\u0142a klasa stan\u0119\u0142a na baczno\u015b\u0107, by dziarsko i bez cienia fa\u0142szu od\u015bpiewa\u0107 trzy kolejne zwrotki.
\nGdy panowie z III klasy szko\u0142y zasadniczej pokazali mi swoj\u0105 petycj\u0119<\/a> w poniedzia\u0142ek, mia\u0142em mieszane uczucia. Odbyli\u015bmy d\u0142ug\u0105 rozmow\u0119, w trakcie kt\u00f3rej przekona\u0142em si\u0119, \u017ce rozmawiam z kulturalnymi, \u015bwiadomymi, oczytanymi lud\u017ami, kt\u00f3rych pogl\u0105dy odbiegaj\u0105 wprawdzie od moich w wielu kwestiach, ale jeste\u015bmy w stanie w wielu sprawach si\u0119 zgodzi\u0107 i porozumie\u0107. Dla niekt\u00f3rych z nich Unia Europejska jest symbolem z\u0142a, a „Od\u0119 do rado\u015bci” por\u00f3wnuj\u0105 oni z „Mi\u0119dzynarod\u00f3wk\u0105”. Ale jednocze\u015bnie zgodzili\u015bmy si\u0119 szybko, \u017ce w swojej petycji niepotrzebnie pisali „unia europejska” z ma\u0142ej litery, a hymn Unii nazwali „jak\u0105\u015b piosenk\u0105”, bo w ten spos\u00f3b na w\u0142asne \u017cyczenie narazili si\u0119 na to, by by\u0107 nazywani nieukami i chamami przez osoby, kt\u00f3re nie maj\u0105 z nimi nawet ochoty porozmawia\u0107 i spr\u00f3bowa\u0107 ich zrozumie\u0107. Do\u015b\u0107 szybko zaakceptowali fakt, \u017ce nie z wszystkimi ich pogl\u0105dami si\u0119 zgadzam, a ja bez wahania przyzna\u0142em im racj\u0119, \u017ce byle jakie odtwarzanie instrumentalnego fragmentu hymnu nie stanowi nale\u017cytego okazania szacunku symbolowi pa\u0144stwowemu. A skoro ju\u017c osi\u0105gn\u0119li\u015bmy porozumienie, petycj\u0119<\/a> podpisa\u0142em.
\nPanowie zrobili na mnie wra\u017cenie (lekko przera\u017caj\u0105ce mo\u017ce, ale jednak wra\u017cenie) tym, jak \u015bwietnie s\u0105 zorganizowani. Napisali petycj\u0119 powo\u0142uj\u0105c si\u0119 na artyku\u0142y z Konstytucji i cytuj\u0105c je, uk\u0142adaj\u0105c wszystko w przepe\u0142nion\u0105 mi\u0142o\u015bci\u0105 do Ojczyzny, logiczn\u0105 ca\u0142o\u015b\u0107. Sw\u00f3j wysi\u0142ek w\u0142o\u017cony w dyskusj\u0119 o problemie na szkolnym forum internetowym udokumentowali zrzutami ekranowymi dyskusji, w kt\u00f3rych mazakiem zamalowali imiona i nazwiska autor\u00f3w, by zanonimizowa\u0107 zarchiwizowane wypowiedzi. Ze zrzut\u00f3w – niekt\u00f3rzy twierdz\u0105, \u017ce sfa\u0142szowanych, ale w internecie wszystko jest do sprawdzenia – wynika\u0142o, \u017ce na forum zachowywali si\u0119 kulturalnie i rzeczowo, a przez innych byli obrzucani obelgami. Nie wiedzie\u0107 czemu, to nie rzucaj\u0105cy obelgi, a w\u0142a\u015bnie oni zostali na forum zbanowani.
\nNarodowcem nie by\u0142em i nie jestem. Ale wzruszy\u0142o mnie, \u017ce oto nagle w szkole s\u0105 uczniowie, kt\u00f3rym nie jest wszystko jedno. Akademia nie jest dla nich z\u0142em koniecznym, nie pr\u00f3buj\u0105 si\u0119 z niej wymkn\u0105\u0107\u00a0cichaczem, przeczeka\u0107 j\u0105 na parkingu, w parku czy pod sklepem. A b\u0119d\u0105c na niej, zwracaj\u0105 uwag\u0119 na to, co si\u0119\u00a0dzieje. Ba, podejmuj\u0105 dyskusj\u0119 o tym, z czego s\u0105 niezadowoleni, wykazuj\u0105 inicjatyw\u0119. Uwa\u017cam, \u017ce szko\u0142a powinna doceni\u0107 ich postaw\u0119 i pozwoli\u0107 im wzi\u0105\u0107 aktywny udzia\u0142 w naprawieniu sytuacji. Ludzie, kt\u00f3rzy tak trafnie potrafili zdiagnozowa\u0107 problem, opisa\u0107 go i wyrazi\u0107 sw\u00f3j protest, znajd\u0105 te\u017c pewnie idealne rozwi\u0105zanie. W rozmowie ze mn\u0105 wykazali si\u0119 daleko id\u0105c\u0105 otwarto\u015bci\u0105 i umiej\u0119tno\u015bci\u0105 p\u00f3j\u015bcia na kompromis. Trzeba ich tylko wys\u0142ucha\u0107, zrozumie\u0107, i pozwoli\u0107 im zrobi\u0107 co\u015b dobrego.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Od paru lat narzekamy w pewnym w\u0105skim gronie, \u017ce m\u0142odzie\u017c jest bierna, nie ma nic do powiedzenia, nie ma zdania, nie zajmuj\u0105\u00a0stanowiska w \u017cadnej sprawie, nawet ich dotycz\u0105cej, i wszystko im jedno. Ze szko\u0142y s\u0105 niezadowoleni, ale nie robi\u0105 niczego, by j\u0105 zmieni\u0107. Wiedz\u0105, czego im w szkole brakuje, ale nie podejmuj\u0105 \u017cadnych krok\u00f3w, by… Czytaj dalej Lekcja w sprawie hymnu<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_crdt_document":"","footnotes":""},"categories":[250],"tags":[656,657,661,7,220,659,660,40,27,14,26,3,5,6,8,303,658,63,242,235],"class_list":["post-1862","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-szkola-2","tag-akademia","tag-hymn","tag-mazurek-dabrowskiego","tag-mlodziez","tag-nacjonalizm","tag-narodowcy","tag-narodowe-proszowice","tag-patriotyzm","tag-piotrkowice-male","tag-polska","tag-proszowice","tag-szkola","tag-technikum","tag-technikum-mechaniczne","tag-technikum-mechanizacji-rolnictwa","tag-technikum-pojazdow-samochodowych","tag-unia-europejska","tag-wychowanie","tag-zasadnicza-szkola-mechanizacji-rolnictwa","tag-zawodowka","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1862","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1862"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1862\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1862"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1862"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anglista.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1862"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}